填鴨

友人來紐西蘭旅遊，發覺超級市場的員工在應付顧客以現金付款、找續時，大都顯得十分煩惱，經常手足無措。

紐西蘭中、小學生的英語及數學，在國際評比中的水平歷來都不算高。原因其實很簡單：紐西蘭並不奉行填鴨式教育。老師的職責，是以開放的態度引導學生吸收知識，讓他們自主探索、建立個人的見解和觀點，然後與其他同學分享、交流。唯有如此，學生在吸收知識之後，才能進一步創新和創作；學懂規矩之後，再重新思考、改變規矩——knows the rules and breaks the rules。

學生的成長，有些基礎知識確實需要以填鴨式的方法灌輸；但當填鴨式教育本身變成了教育目標，學生長大後往往會逐漸失去好奇心，不敢衝出 comfort zone。這樣培養出來的，將來的工作能力大概只會製造A貨 。

注重啟發學生的老師，猶如一位精明的士乘客：任由那頑皮而貪小便宜的士司機兜兜路，寧願多付一些車資，沿途看看不同道路的風景；在適當的時候，提醒司機自己的目的地。

條條大路通羅馬，路上景緻皆不同。

Peter Jackson 拍攝《魔戒》時，善用科技，舒舒服服地坐在片場，同時遙控拍攝兩個甚至更多不同地點的外景。他帶領下的特技團隊，早已名震荷李活；而位於首都威靈頓的 Wētā Workshop，更成為世界各地電影創作人千里迢迢前來「朝聖」的地方。

1990s/2026